作文與我

在遇見莊玉慧老師之前，我應該不知道自己是一個會寫作文的國中生。

國小因為常常轉學、常常是因為「新同學」而受到歡迎與矚目，但國一下從台中轉到台北來讀書，卻不是這麼回事了。

那時候普遍認為轉學生應該是原校混不下去的麻煩份子，而且，台中學生的程度可能不如首善之都呢。

國一下的級任老師教國文，但我並不覺得自己是個作文好的人，那時我只在乎兩件事，一是分數、二是能不能交到好朋友。

因為，那時大家都已經形成自己的小圈圈了，但結果是我所在乎的兩件事情都做得還可以，跟幾個女生還不錯，

而且國二時被分到好班。

國二的理化、數學都很難懂，需要死記的科目又好多，讀書讀的辛苦，成績卻不好。但是，莊老師卻覺得我的文筆很棒，把我稱讚的像是天降奇葩，總是對我另眼看待。

我忽然發現，雖然自己功課不好，但好像也可以因為文字，是個「特別」的人。這份特別也許就是自尊、自信開始滋長的源頭?

不過，我卻對這經過老師認證的天賦，做了兩件很丟臉的事…

有一天，國一的國文老師來找我，叫我代表學校參加台北市的作文比賽。我完全沒有自信，但還是有點竊喜的答應了。後來，國一同班的陳欣跟我說，老師有找過她，但她那時忙著跟她哥進軍電視台演戲，所以沒答應。也順便告訴我，老師也找過黃桂珍，但她已經代表學校要參加演講比賽。

快要接近比賽的時候，我突然發現作文比賽是要寫毛筆字的，我趕快去找老師，她低著頭翻了一下我的毛筆字，眉頭縮了一下，跟我說，「嗯，的確是…沒關係，妳在家練習練習。」她也準備了好幾篇範例讓我參考，都是一些八股文章，看都不想看…

比賽那一天是周末假日，我們必須穿著制服來參賽，我當下覺得，不管他們穿的是哪一所學校的制服，臉上都寫著「我很厲害！」試卷發下來，果然是一個八股題目，趕快拿起毛筆用力寫，但怎麼寫怎麼不順，一直寫錯字，一直塗黑畫圈圈，最後，還沒敲鐘，我就放棄了。放棄總是比走到終點容易，不是嗎?

我把試卷翻到背後，寫著: 「為什麼出這種爛題目? 這樣就能看出作文能力好不好嗎? 還要用毛筆?! 我以後一定會當作家的，你們等著看吧! 」回到家以後，把實情告訴我姊，她說：「妳完蛋了，搞不好他們會告訴你們學校哦!」

忐忑不安地繼續過著可憐國中生的日子，後來，也就漸漸忘得一乾二淨。

另外一次把自己賣給撒旦，發生在升國三的暑假作業上。莊老師讓我們自訂作文題目，而我，卻把以前台中學校校刊登出來的一篇文章，一字不漏的抄下來交出去。我那麼會寫作文，為什麼要這麼做呢? 因為那篇故事寫得真的很感人啊，描寫一個在混幫派的國中男生，得了骨癌的心路歷程。

老師讓我把這篇作文謄寫到稿紙上，貼在穿堂上給大家欣賞。陳欣還跑來問我，得骨癌不是真的吧，「我們都在說，以前應該對妳好一點的。」我只是很驕傲地回答：「當然不是真的啦，妳不覺得裡面寫的〝我〞是一個男生嗎? 」

有一天，我送本子去莊老師桌上，她跟我介紹隔壁的新老師，她說：「前幾天我拿著妳的作文本哇哇叫的時候，這位從台中大德國中來我們學校的黃老師說，她教過妳姊姊哦。」當下我沒甚麼感覺，回家問我姊這個黃老師是不是教過她國文，我姊說對啊，隨後說，「妳真的完蛋了，她一定會告訴你們老師，妳是偷抄別人的作文」! 我強辯說黃老師不一定會看校刊，我姊說，「怎麼不會看? 她是國文老師欸，搞不好那篇文章還是她教的學生寫出來的!」

那個年代完全沒有電腦和網路這種東西，天底下哪有這麼巧的事對吧? 但是，真的就發生了…不過，莊老師從來沒有點破我，她繼續喜歡著、稱讚著我的文筆，而我也繼續奮筆疾書著我有感覺的文章，之後學校段考、甚至於那年聯考的作文分數，也都拿到好成績。同學們都說：「好不公平哦，會寫作文，國文的分數都好高哦。」

我，居然也有讓別人覺得羨慕的時候？ 這種感覺真好！

現在的自己，哪個部分是從小養成的? 是好是壞其實自己心知肚明，至於要不要拽在懷裡繼續陪伴自己前行呢?

答案，總是在實踐之後。

有些美好永遠都在，比如說， 回憶；比如說，寫下來…